Anglais - Remise à niveau en anglais - certification LILATE

Dernière mise à jour : 07/01/2021

Profitez de nos programmes de formation personnalisés en fonction de vos besoins de vos objectifs et de vos méthodes d'apprentissage. Nos formateurs expérimentés, de langue maternelle anglaise, s'assureront que vous recevez votre formation à votre façon

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Prérequis
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Ce programme de formation peut être adapté en fonction du rythme, du lieu, du prix ainsi que de l'examen de certification : renseignements au 09 75 91 57 44 ou info@englishroom101.com

Formation chez vous : veuillez vous assurer que vous pouvez recevoir le formateur. Une formation à votre façon, adaptable et évolutive. Nous recommandons des sessions entre 1 et 2 heures pour un apprentissage optimal.

Ces cours s'adressent à des personnes de niveau intermédiaire (A2 - B1 selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues )

Un test de niveau doit être effectué avant le début de la formation afin de vérifier votre niveau d'anglais actuel.

La durée est adaptée en fonction de votre niveau ainsi que vos besoins. Nous suggérons un minimum de 10 heures pour nos programmes de formation en anglais. .
Public visé
Ce programme de formation s'adresse aux adultes qui ont étudié l'anglais à l'école et/ou à l'université mais qui ont eu très peu de pratique depuis.  - Test de niveau gratuit

Personnes en situation de handicap : merci de nous consulter afin d'évaluer ensemble les possibilités d'adaptation de la formation à vos besoins.

Le délai pour commencer votre formation suite à l'inscription peut être entre 24 heures et 7 jours selon les disponibilités de nos formateurs, la réalisation des tests requis, et la signature des documents nécessaires à la constitution de votre dossier.
Objectifs de la formation
  • Se remettre en tête les fondements de la langue, enseignés durant le cycle secondaire et/supérieur, et se les réapproprier afin d'acquérir une réelle aisance orale.
  • Enrichir son répertoire lexical pour faire face à toutes situations courantes.
  • Décrire des événements, formuler une obligation, un besoin, une possibilité, une intention.
  • Pouvoir participer à un discussion polémique (débat, argumentation, …), exprimer son point de vue, ses idées, et les défendre.
  • Etre en mesure de se présenter, d'effectuer un discours, une intervention professionnelle.
  • Etre capable d'échanges brefs avec un locuteur natif.
  • Maîtriser de nombreuses expressions idiomatiques.
Description / Contenu
LA PHRASE
  • L'article: a/an/Ø, the/these/those ; l'article et les énoncés exclamatifs
  • Place des adjectifs
  • Les types d'énoncés: affirmatif / négatif / interrogatif / impératifs ; reprises emphatiques et « tags » interrogatifs
  • Pronoms et situation d'énonciation: renvoi à la personne et aux objets/renvoi à la situation Infinitif, gérondif, base verbale
  • Dénombrables/indénombrables et déterminants Prépositions et particules adverbiales
LA CONJUGAISON
  • Temps et aspects: présent simple et présent BE + ing ; preterit simple et prétérit BE + ing present perfect / preterit / present perfect BE+ ing / pluperfect La modalité: les auxiliaires modaux ; équivalents de modaux ; le prétérit modal ; la probabilité dans le passé
  • Les expressions du futur: will / won't ; be going to ; will / shall; will BE+ing
  • Le style indirect La voie passive Les propositions subordonnées relatives Subordonnées complétives et circonstancielles
L'IDEE
  • Le génitif ou le cas possessif
  • Date, durée, relations temporelles Les quantificateurs : qualité / quantité (some / any / no / a) ; quantificateurs + of Emplois de l'adjectif : adjectifs substantivés ; participes employés comme adjectifs
  • La comparaison : adjectifs comparatifs et superlatifs ; comparaison par d'autres termes (like, as, hardly...when) La nuance par la modalité: may / might ; will / would ; must / mustn't / needn't ; can / can't / could ; shall / should Jugements appréciatifs
  • Expressions du nécessaire et de la probabilité Idiomes du futur : to be about to ; to be bound to ; to be to Unité / totalité : most / the most ; all / the whole ; composés de some / any / not every ; both / either / neither
IMMERSION ORALE
  • Exercices de prononciation, d'accentuation et d'intonation.
  • Conversations sur des sujets en rapport avec les centres d'intérêts de l'apprenant, mais aussi sur des sujets de société.
  • Exercices de mises en situation.
  • Si besoin est, exercices plus précis de simulations d'entretiens, dans un contexte professionnel.
Modalités pédagogiques
La méthode intégrée est l'approche désignée pour ce programme de formation. Nos cours en face à face, ainsi que l'utilisation de supports audiovisuels et écrits permettent d'améliorer la qualité de la formation.
Moyens et supports pédagogiques
Supports pouvant être utilisés durant la formation :
  • Ecoute de textes d'actualité
  • Visionner de séquences vidéo
  • Exercises de vocabulaire : English Vocabulary in use, de Cambridge University Press
  • Manuels de grammaire : English Grammar in Use, de Raymond Murphy
Modalités d'évaluation et de suivi
Tout au long de la formation le formateur valide la compréhension et l'acquisition des connaissances de l'apprenant, et le passage du test LILATE validera votre niveau selon l'échelle de références développée pour le Conseil de l'Europe: le (CECRL) ou Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (en anglais : CEFR, Common European Framework of Reference).
Profil du / des Formateur(s)
L'expertise et la pédagogie de nos formateurs : la garantie de la qualité.
Ils ont une réelle connaissance du milieu de l'entreprise, une pratique des approches des organisations et une aptitude à l'analyse des contraintes.

Ce sont tous des pédagogues confirmés, spécialisés dans la formation en général et dans leur domaine en particulier (parcours universitaire, formations complémentaires).

L'adaptation des contenus est permanente afin que la formation fasse sens et que ses apports puissent être réinvestis dans la pratique quotidienne des participants.

Leurs outils et méthodes pédagogiques sont ajustés aux problématiques de terrain évoquées par les participants afin de générer une dynamique de groupe positive et permettre l'émergence de nouvelles compétences.

Chaque formateur cherche le ressort pédagogique qui saura marquer durablement et efficacement les esprits, s'immiscer dans l'imaginaire du groupe et de l'individu.

Ils partagent tous la même passion de faire progresser leurs stagiaires par le transfert de leurs compétences.

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Prochaines Sessions
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    Comme tous nos programmes de formation sont faits sur mesure, il vous suffit de nous contacter et nous nous occuperons du reste.
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